一、“双元三标，四域五测”教学策略融合虚实，形成写作教学新范式

本课程基于建构主义学习论，设计“双元三标，四域五测”教学策略。构建校企双元融合师资，提升教学效能，以职业情境作为学生能力培养的载体，再现真实的职业角色、任务、过程、情境等职场要素；紧扣公文写作格式规范、行文规则和话语体系三大标准，解决教学痛点。

二、“导练评赛”和“闯关积分”教学实施激发动能，开辟课程改革新路径

设计三维教学环节，拓展课堂广度，依托中国大学MOOC《公文写作》国家精品在线开放课程，设计线上自学、课前学标——导练评赛、三练三测、闯关积分、课中达标——实用强技、课后用标三个教学环节，遵循从单一能力到综合能力，从简单能力到复杂能力的设计理念，围绕教学重难点，设置闯关积分，评选“写作之星”，创新教学模式，在课堂教学中实施“过三关”：三练强基基础关、病文析改互评关、小组实训竞赛关，以闯关积分推进教学进程，突破“理论枯燥”“实践困难”两大“瓶颈”，抓住学生“眼球”，活跃学生思维，增强课堂互动，培养复合职业能力。

 三、“三链集成，智慧环境”资源，搭建写作教学新生态

资源链、工具链、基地链三链集成了线上线下、学校企业、虚拟实境等多方资源与平台，大大拓展了写作学习的时空和场域。由本教学团队主持建设的国家级精品在线写作课程、主编的新形态教材、范文库、案例库、习题库等资源链，内涵丰富，能够满足教学需要。

利用秘塔写作猫软件进行文本校对、查找诊断问题更精准，评改遣词造句更高效；依托职业秘书虚拟仿真系统开展职场体验，加深学生对商务活动的感知；知识闯关小程序，有效提升学习兴趣。秘书事务所、学生社团、企业实践基地等基地链则提供了校内外应用写作的不同场景。

（四）“五维融合、六有课堂”融合虚实、易于推广，构建可持续发展课堂革命

本课程坚持“五维融合、六有课堂”公文写作课堂革命思路，通过慕课平台、技能竞赛、超星学习通、学生工作室、社团、企业实习等多场域为学生提供了广阔的训练空间，构建课内课外协同、线上线下融合的课程资源和泛在化场域体系，学生可持续发展能力、自主学习积极性不断增强。课堂革命思路易于推广，在教学设计、教学实施、案例挖掘、教学手段、智慧环境创设等方面具有可复制性。